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眼看著2021國考的日子臨近,作文總是難以提升的問題,惹人心焦,卻又無可奈何。不論練習多少遍,謀篇布局愈加成熟,文章思路愈加清晰,思想也愈加深刻,一旦讀出聲來,卻總覺得語言差強人意,或啰里吧嗦;或詞不達意,像晨曦被山霧籠罩的高樓,似有似無、若隱若現(xiàn);又或死板僵硬,不好看亦不靈活……如此種種,甚為打擊信心。
其實,語言寫不好都是文字表達能力欠缺的表現(xiàn),任何能力都是在重復中構建的,不斷的練習應當能夠提升。同學們是這樣想的,也是這樣做的。但殊不知,練習也要用對方法,看反了后視鏡,練千萬遍也倒不進車庫,用錯了把手,再老練的師傅也擰不開轱轆上的螺絲。當從方法先做出轉(zhuǎn)變。
考場議論文,一是要表明思想觀點,觀點明確、語言簡明清晰是首要,并非抒情言志,語言不可飛揚,像意識流文章,“猶抱琵琶半遮面”應是不可。二是要體現(xiàn)文采,做到生動流暢,并非政府報告或材料匯報,“橫看成嶺側成‘嶺’”也應不取。兩者折中,可以得出,考場語言應該做得到“嚴謹而不是活潑”,何意?語言規(guī)范、行文嚴謹,一切以講明白為主要,同時,措辭、短句不僵硬,靈活變通。若找一文作為參照,人民日報評論員文章則是最佳模板,其中《堅持中西醫(yī)并重,讓古老瑰寶重煥光彩》中有一句“中醫(yī)重整體,善用堅盾,更關注病的人。西醫(yī)重局部,善用利矛,更關注人的病”。此一句甚是妙哉,將中醫(yī)比喻為堅盾、西醫(yī)比喻為利矛,比喻甚秒;整體對比局部、堅盾對比利矛、病的人對比人的病,對工甚秒。三言兩語便將兩者的本質(zhì)差別清晰明確的、生動形象的闡述出來。汪曾祺曾說,語言之美并不在一個一個的句子,而在句子與句子之間的關系?!秷猿种形麽t(yī)并重,讓古老瑰寶重煥光彩》中的這一句當是最好的詮釋。
再如,《水滸傳》第一回“張?zhí)鞄熎铎烈?,洪太尉誤走妖魔”中也有一眼“上至主持真人,下及道童侍從,前迎后迎,接至三清殿上,請詔書,居中供養(yǎng)者”,也有對工巧妙之美。金圣嘆于此批注一言“妙語”,既是對此種方法最好的贊賞。
講了如此多,其實想說的是,文章語言促成時,不必追求某詞某句的高大尚,更應該關注句子與句子之間的關系,把意思簡明,又讓人覺得巧妙、有趣,既是最好的語言。明白此種道理,再寫作時,當謹記于心,付諸筆下。
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