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　　我們很羨慕“出口成章的人”，不管是不是特別貼切，總讓人覺得好厲害的樣子，不過也有人很糾結(jié)：記憶力太差，好容易背下來了也不知道怎么用。從過往的經(jīng)驗(yàn)來看，主要因?yàn)榻?jīng)典用語是智慧的結(jié)晶，從個人積累的角度、實(shí)用性的角度而言，都值得適當(dāng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化積累。之所以記不住或用不好，其主要原因或許在于：知其然不知其所以然，并沒有理解含義，溫習(xí)得不夠，缺少應(yīng)用情景的“模擬演練”。

　　接下來精選九條用典從含義理解、適用主題、運(yùn)用示范等角度進(jìn)行解讀：

　　一、三個“自我修養(yǎng)”類用典及示范

　　1.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”

　　【含義理解】

　　出自《論語·里仁》。通俗而言就是“見好人學(xué)好人，跟好人學(xué)好人”，看到“壞人壞事”要警醒、反思，告誡自己別這么干!

　　【適用主題】黨員干部品格素養(yǎng)、學(xué)習(xí)道德模范精神、廉政建設(shè)等內(nèi)容。

　　【可用論據(jù)】

　　反面案例賴小民貪腐案、高利轉(zhuǎn)貸等新式貪腐;§ 正面案例最美基層民警、道德模范、時代楷模等(如黃文秀、沈浩、隋耀達(dá)、黃詩燕、毛相林等——近期熱點(diǎn)模范人物，大家可以加強(qiáng)積累)。

　　2.“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”

　　【含義理解】出自王守仁《教條示龍場諸生》。通俗理解就是立志不是一個口號，而是人生方向的指引，誠如你想成為雷鋒就會努力奉獻(xiàn)，就有可能成為雷鋒。

　　【適用主題】理想信念、遠(yuǎn)大志向、人生觀等內(nèi)容。

　　【可用論據(jù)】程開甲、吳希明;岳飛、梁啟超等。

　　3.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

　　【含義理解】出自《孟子·梁惠王上》。通俗理解就是“為人處世要寬厚善良一些，對沒有關(guān)系的老人、孩子也要學(xué)會關(guān)愛”。

　　【適用主題】社會保障體系、扶貧扶智、駐村干部(農(nóng)村治理)等內(nèi)容。

　　【可用論據(jù)】完善社區(qū)養(yǎng)老模式、15分鐘診療圈、關(guān)愛留守兒童、空巢老人等。

　　二、三個“社會治理”類用典及示范

　　1.“上之為政，得下之情則治，不得下之情則亂”

　　【含義理解】

　　出自《墨子》。通俗理解就是“知道群眾要什么、努力提高群眾幸福感和獲得感才能發(fā)展繁榮，否則社會秩序容易混亂?！?/p>

　　【適用主題】

　　堅持群眾路線、以人為本、真抓實(shí)干、科學(xué)執(zhí)政等內(nèi)容。

　　【可用論據(jù)】

　　簡政放權(quán)改革，土地、醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等民生政策、人性化執(zhí)法(“你送我檢”)?！绢愃朴玫洹克茌d舟，亦能覆舟。

　　2.“天下之勢不盛則衰，天下之治不進(jìn)則退”

　　【含義理解】出自呂祖謙《東萊博議》。通俗理解就是“國家治理得好才能不斷發(fā)展、強(qiáng)大，否則就會倒退，影響社會和諧”。

　　【適用主題】社會善治、社會治理、基層治理等內(nèi)容。

　　【可用論據(jù)】象山縣“村民說事制度”、鎮(zhèn)海區(qū)“全科網(wǎng)格”模式、寧波網(wǎng)“民生e點(diǎn)通”、《民法典》出臺等。

　　3. “善為政者，弊則補(bǔ)之，決則塞之”

　　【含義理解】

　　出自《鹽鐵論·申韓》。通俗理解就是“領(lǐng)導(dǎo)干部要會看全局，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不能關(guān)在辦公室想當(dāng)然”( 前瞻性、預(yù)判性、大局觀)【適用主題】統(tǒng)籌發(fā)展觀、困境與機(jī)遇、調(diào)整施策等內(nèi)容。

　　【可用論據(jù)】城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整(浙江制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級)、簡政放權(quán)。

　　三、三個“合作開放”類用典

　　1.. 河海不擇細(xì)流，故能就其深

　　【含義理解】出自李斯《諫逐客書》。通俗理解就是“要學(xué)會包容、多吸收學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀之處，自己才能不斷成長。”

　　【適用主題】開放合作、海納百川/兼容并蓄等內(nèi)容。

　　【可用論據(jù)】上海世博會、引進(jìn)外資、上海開放包容精神、洋務(wù)運(yùn)動、人類命運(yùn)共同體(交流互鑒)。

　　2.. 大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也

【含義理解】出自王符《潛夫論·釋難》。通俗理解就是“大鵬鳥和駿馬的速度不是一根羽毛或馬蹄的功勞。告訴我們一個人的力量渺小，但是一個團(tuán)隊、一個國家的力量是巨大的?！?/p>

　　【適用主題】團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)結(jié)群眾、部門協(xié)作聯(lián)動。

　　【可用論據(jù)】中國抗疫精神(醫(yī)生、基建工人、志愿者等)、改革發(fā)展歷程、全球環(huán)境保護(hù)等。

　　3.. 與君遠(yuǎn)相知，不道云海深

　　【含義理解】出自王昌齡《寄歡州》。通俗理解就是“只要心意相通，就無畏路途的遙遠(yuǎn)。彼此理解、共同合作就能攻堅克難?！?/p>

　　四、三個示范

【開篇示范】

　　從“喪文化”成為流行，到“娛樂至死”變?yōu)槌B(tài)，再到“飯圈撕X”的“追星文化”(社會現(xiàn)象)……互聯(lián)網(wǎng)海量信息網(wǎng)下，青年人的價值觀似乎正被時代腐蝕，這不僅關(guān)乎青年人未來成長，更關(guān)系到國家命運(yùn)發(fā)展(展現(xiàn)問題的影響，從社會現(xiàn)象中提煉出更本質(zhì)的問題)。“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”(理論支撐)，青年正處于人生的“灌漿期”，只有立好志、立大志、立長志，才能在長期實(shí)踐中做到“千磨萬擊還堅勁”，才能以大作為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值(詮釋觀點(diǎn)、態(tài)度)。

【分論點(diǎn)示范】

　　以見賢思齊為抓手，加強(qiáng)黨員干部素質(zhì)教育(觀點(diǎn)、要求)。古人云“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”(作為文章的理論支撐)，為黨員干部提升自我修養(yǎng)提出明確要求。數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮雖然推動“一窗式”服務(wù)、“最多跑一次”等服務(wù)型政府建立，但與此同時(轉(zhuǎn)折引出問題)，新式貪腐行為也相伴而生視頻廣告變相提成賄賂、信貸外衣下高利轉(zhuǎn)貸等，平靜海面下曝出的僅僅只是“冰山一角”……面對潛在的犯罪“滲透”，唯有“見賢思齊”、時刻“三省吾身”，才能保持高警惕、樹立新作風(fēng)、當(dāng)好新黨員?！颈径瓮ㄟ^正反結(jié)合、對比等方法，從而更好的展現(xiàn)觀點(diǎn)態(tài)度】

【結(jié)尾示范】

　　“大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也?！比蛞惑w化大趨勢下，合作共贏、開放協(xié)作是實(shí)現(xiàn)發(fā)展多樣性的必然選擇。中國也必將秉持海納百川的包容精神，繼續(xù)加強(qiáng)國際合作、發(fā)揚(yáng)大國風(fēng)范，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)互通有無、環(huán)境保護(hù)持續(xù)改善、國際環(huán)境友好和諧，共同打造求同存異、安定祥和的國際生態(tài)。